Цель освоения дисциплины Вспомогательные исторические дисциплины играют. Абрамова, Н. Вспомогательные исторические дисциплины учебное. УМО вузов РФ А. Круглова под общ ред. Вспомогательные исторические дисциплины учебник для вузов рек. Дисциплина Вспомогательные исторические дисциплины рассчитана на. Абрамова Н. Г., Круглова Т. А. Вспомогательные исторические дисциплины. П. А., Кобрин, В. Б. Вспомогательные исторические дисциплины Учебник. Изучение вспомогательных исторических дисциплин в России. Г., Круглова Т. Вспомогательные исторические дисциплины учеб. Ставлен обзор учебной литературы по исторической географии, начиная с конца XIX в. Вспомогательные исторические дисциплины. Zasorina1964.jpg' alt='Учебник Вспомогательные Исторические Дисциплины Абрамова Круглова' title='Учебник Вспомогательные Исторические Дисциплины Абрамова Круглова' />Читать онлайн. Под историческим источником понимают все остатки прошлого, которые связаны с деятельностью людей и отражают историю человеческого общества. Продукты и следы деятельности людей дошли до нас в виде источников вещественных остатков орудий труда и оружия, предметов быта, архитектурных сооружений, лингвистических языка, этнографических нравов, обычаев, устных фольклора и др. С появлением и развитием письменности возникли письменные источники, а в новейшее время, благодаря развитию техники,  звуковые записи, фото и кинодокументы. Приемами выявления, классификацией, разработкой комплексной методики обработки, изучения и использования источников занимается источниковедение. Как выглядит процесс работы с историческими источниками Каковы основные принципы и методы их научной критики, разрабатываемые источниковедениемПервый этап научной критики связан с получением информации о происхождении источника. Для письменного источника это означает установление времени и места его составления, авторства, условий написания и подлинности, восстановление утраченных мест и первоначального текста, установление редакций, копий, списков. Первый этап критики требует от исследователя глубокого анализа текста, данных языка, имен собственных, географических и топографических сведений, наблюдения за формуляром, почерком, знаками письма и материала для письма, использования метрологических, хронологических, сфрагистических и нумизматических данных. Условно этот этап анализа исторического источника называется этапом внешней критики. Решив задачи внешней критики, имеющей целью определение степени правомерности использования источника в научном исследовании, историк переходит к следующему этапу, условно называемому внутренней критикой источника. Внутренняя критика основана на изучении содержания источника и имеет целью установление его достоверности, т. В процессе внутренней критики устанавливается полнота информации и научная ценность источника. Задачи внутренней критики письменных источников требуют прежде всего учета социальной позиции, национальной и культурной принадлежности их авторов. Совокупность этих факторов оказывает решающее влияние на содержание и полноту такого источника. Автор может проигнорировать или видоизменить одни факты и, напротив, выделить те из них, в подробном освещении которых он заинтересован. Определенное влияние на автора оказывает и историческая обстановка, в которой он живет и работает. Задачи внешней и внутренней критики нельзя рассматривать изолированно. Напротив, они тесно связаны между собой, поскольку служат общей цели всестороннему изучению, оценке содержания и значения источника. Источниковедческая критика источника предусматривает использование приемов вспомогательных исторических дисциплин. Ps3 Как Устанавливать Патчи. Вспомогательными историческими дисциплинами называются дисциплины, имеющие свою область исследования и разрабатывающие специфические методики и технические приемы в целях решения задач преимущественно внешней критики определенного вида источника. К числу вспомогательных исторических дисциплин относятся палеография, археография, метрология, хронология, сфрагистика, геральдика, нумизматика, генеалогия, ономастика, дипломатика, эпиграфика, кодикология и др. Предмет исследования вспомогательных исторических дисциплин и разрабатываемые этими дисциплинами теоретические вопросы определяются характером материала источника, содержащего письменную информацию пергамен, бумага, береста, камень, металл, типом источника письменный источник, печать, монета, герб, видом источника акт, летопись, хроника, мемуары. Объектом исследования палеографии являются внешние признаки рукописных источников и связанные с ними графика букв, материал для письма, художественные украшения. Хронология исследует различные системы счисления времени, разрабатывает методики обработки прямой и косвенной датирующей информации. Метрология исследует существовавшие в разные периоды истории меры длины протяженности, веса тяжести, поверхности площади и вместимости объема, их соотношения с современной системой мер. Областью изучения сфрагистики являются печати, сохранившиеся при документах и в oтрыве от них, а геральдики гербы. Нумизматика изучает денежно весовые системы, монеты, надписи на них и денежное обращение. Генеалогия занимается вопросами происхождения семей и родов, отдельных лиц и родственных связей, составлением родословных. Ономастика изучает имена собственные, а историческая ономастика их историю. Объектом изучения дипломатики является формулярный анализ и содержание актов, т. Эпиграфика исследует надписи и эволюцию знаков письма на твердых телах камне, металле, кости, глиняных предметах. Археография разрабатывает правила и методы издания исторических источников.