Рабочая программа на тему Тематическое планирование по программе О. В. Тропинка к своему Я 1 4 класс. А   тел. факс 8 4. УТВЕРЖДАЮДиректор школы. В особой ситуации риска находятся младшие школьники, поскольку именно им необходимо быстро адаптироваться к непростым условиям школьной жизни при физиологической незрелости организма. Вс это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создат условия для полноценного развития личности ребнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребнка является его успешная адаптация к социуму. Пробудить  интерес к внутреннему миру другого человека. Учить детей распознавать эмоциональные состояния по мимике, жестам, голосу, понимать чувства другого человека. Формировать адекватную установку в отношении школьных трудностей установку преодоления. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений друг с другом и учителем. Повышать уровень самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения. Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' title='Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' />Формировать терпимость к мнению собеседника. Корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения. Расширять пассивный и активный словарь обучающихся. Описание места предмета в учебном плане        В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования курс психологических занятий Тропинка к своему Я изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю 3. Общий объм учебного времени составляет 1. Общая характеристика предмета        В основе реализации программы лежит теоретическая модель групповой работы с младшими школьниками, которая включает три основных компонента аксиологический связанный с сознанием, инструментально технологический и потребностно мотивационный. Аксиологический компонент содержательно представлен ценностями Я собственного Я человека, его связи с Я других людей и с природными объектами. Предлагаемая рабочая программа реализуется в. Курс психологии Тропинка к своему Я может преподаваться за счт. Коммуникативные УУД. Целью психологического сопровождения по ФГОС является создание социально. Рабочая программа разработана на основе программы формирования. Программа предназначена для обучающихся 14 классов. Тропинка к своему Я 14. Коммуникативные УУД. ФГОС НОО для детей с ОВЗ в части внеурочной деятельности. Но уже в средней школе помочь ребенку бывает гораздо сложнее. Программа развивающего курса по психологии для начальных классов составлена. В рамках программы при проведении занятий используется рабочая тетрадь. Познавательные УУД. Хухлаева О. В. Тропинка к своему Я. Он предполагает осознание ребнком  ценности, уникальности себя и окружающих, идентификацию как с живыми, так и неживыми объектами, осознание единства с миром во всей его полноте. Работа с ними осуществляется параллельно, т. Индивидуальные занятия необходимы для отработки важных моментов поведения и деятельности ребнка, которые по тем или иным причинам он не усвоил в группе. Индивидуальные занятия являются продолжением групповой работы, т. Инструкция На Контроллер Z-5R подробнее. Психология изучает чувства и мысли людей, чтобы научиться понимать себя и окружающих, уметь жить дружно, помогать друг другу. Как зовут ребят моего класса. Зачем мне нужно ходить в школуМой класс. Какие ребята в моем классе. Мои друзья в классе. Мои успехи в школе. Моя учебная сила. Раздел 2. Мои чувства 1. Радость, Что такое мимикаРадость. Как ее доставить другому человеку Жесты. Радость можно передать прикосновением. Радость можно подарить взглядом. Грусть. Страх. Страх, его относительность. Как справиться со страхом. Страх и как его преодолеть. Гнев. С какими чувствами он дружит Может ли гнев принести пользуОбида. Разные чувства. Второй класс. Вспомним чувства 4часаМы рады встрече. Понимаем чувства другого. Мы испытываем разные чувства. Раздел 2. Чем люди отличаются друг от друга Какой Я Какой ты. Я и моя школа 4 часовЯ и моя школа. Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' title='Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' />Что такое лень Я и мой учитель. Как справиться с НемогучкамиРаздел 3. Я и мои родители 4 часовЯ и мои родители. Я имею просить прощения. Почему родители наказывают детей Я и мои друзья. Раздел 4. Я и мои друзья 4 часаНастоящий друг. Умею ли я дружить Трудности в отношениях с друзьями. Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' title='Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' />Ссора и драка. Раздел 4. Что такое сотрудничество Оно складывается из многих умений из умения понять другого         из умения договориться из умения уступить, если это нужно для дела из умения правильно распределить роли в ходе работы. Что значит понимать другого и как можно  этому научиться Как научиться договариваться с людьмиЧто такое коллективная работа Четвртый класс. Раздел 1. Мои силы, мои возможности 1. Мо лето. Как я провл лето и чему научился за время летних каникул. После лета меня называют по новому четвероклассник. Чем четвероклассник  отличается от первоклассникаФедерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программы Хухлаевой О. В. Тропинка к своему Я Уроки психологии. Рабочая программа Познай себя разработана на основе. Я кандидата психологических наук О. ФГОС ООО и реализуется в рамках внеурочной деятельности по. Коммуникативные УУД. Рабочая программа Тропинка к своему Я разработана на основе. Программа предназначена для обучающихся 5,6,7 классов. ФГОС ООО и реализуется в рамках внеурочной деятельности по. Тропинка к своему Я. Рабочая программа по психологии для 14 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Коммуникативные УУД. А от второклассника и третьеклассника Кто Я Из каких маленьких частичек я состою Боялка, Добрушка, Капризулька, Хохотушка, Злючка, Ленюшка. Но командую здесь Я. Я человек Я житель планеты Земля Какой Я большой или маленький Что такое способности и какие нужны способности для успеха в том или ином деле У каждого человека есть какие то способности, но некоторые люди не знают о своих способностях и не используют их. Что нужно для успехаМой выбор, мой путь. Способности моих родителей. Как эти способности помогали им в жизни. Не всегда самый лгкий путь приводит к успеху. Часто от нас самих, от нашего выбора зависит, по какой дороге мы пойдм, как сложится наша жизнь. Мой внутренний мир. Вокруг нас много удивительного. Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' title='Тропинка К Своему Я Хухлаева Фгос Ноо Рабочая Программа С Ууд' />Надо только суметь заметить это. Мой внутренний мир тоже уникален и неповторим. В свой внутренний мир я могу впустить только того человека, которому доверяю. Значение взгляда взгляд может сказать больше слов. Взглядом можно поддержать человека или, наоборот, расстроить, можно приласкать или сделать больно. Что значит веритьЧеловек, который свято верит в свою мечту, стремится к успеху и верит в него, обязательно своего добьтся Раздел 2. Я расту, я изменяюсь 5часовМо детство. Вспомним детство. Что я чувствую в роли маленького ребнка, чему радуюсь, о чм мечтаюЯ это мо детство, потому что именно детство делает нас  такими, какие мы есть. Я изменяюсь. Что я умел раньше и что умею сейчас. Что я знал раньше и что  знаю сейчас. Почему важно решить для себя, каким ты хочешь стать и что хочешь изменить в себеРаздел 3. Мо будущее 5часов Как заглянуть во взрослый мир Я в настоящем, я в будущем. Чтобы получить какой то результат в будущем, надо что то делать для этого уже сейчас. Хочу вырасти здоровым человеком. Что для этого нужно Что такое эмоциональная грамотность и как она связана со здоровьем человека Раздел 4. Хочу вырасти интеллигентным человеком и что для этого нужно Кто такой интеллигентный человек и какие качества должны у него присутствовать Портрет интеллигентного человека. Хочу вырасти интеллигентным человеком. Кто может стать интеллигентным человекомКаким должен быть ученик сейчас, чтобы из него получился интеллигентный человек в будущем Что такое идеальное Я У многих людей есть некий идеальный образ самого себя  то, каким бы ему хотелось стать. Раздел 5. Хочу вырасти свободным человеком Что для этого нужноМожно ли поступать всегда так, как хочется Права и обязанности школьника. Что такое право на уважение Как  я должен поступить, если нарушено мо право на уважение В реальности количество прав и обязанностей человека примерно одинаковое. Главные права и обязанности ученика. Как можно разрешать конфликты мирным путм Средствами формирования УУД  служат психогимнастические и ролевые игры, психодрама, дискуссионные игры, эмоционально символические, релаксационные  и когнитивные методы. Основной формой работы является психологический тренинг. Тематическое планирование. Содержание  курса. Тематическое планирование. Количество часов. Характеристика деятельности обучающихся. Я школьник. Знакомство. Введение в мир психологии. Как зовут ребят моего класса Зачем мне нужно ходить в школуМой класс. Какие ребята в моем классе Мои друзья в классе. Мои успехи в школе. Моя учебная сила. Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе. Формирование позитивного отношения к своему Я. Повышение  уверенности в себе и развитие самостоятельности. Формирование познавательного интерес к новому материалу и способам решения новой задачи. Развитие эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им. Развитие умения формулировать собственное мнение и позицию.