Чарушина вошли рассказы для дошколят и детей. Художественные произведения о мире животных. Охотник рассказал, какой песик понятливый, как на охоте помогает, и умныйто, и не. Надел Никита на себя халат из простыни, очки нацепил на нос и взял. План конспект урока по чтению 1 класс по теме План конспект урока литературного чтения в 1 классе по теме. Е. Чарушин  Никита охотник ОС Школа 2. Цель формирование типа правильной читательской деятельности в ходе работы с текстом рассказа Е. Чарушина  Никита охотник. Задачи Образовательная знакомство с рассказами Е. Чарушина об увлекательных играх детей, формирование техники чтения и приемов понимания и анализа текста. Е Чарушин Никита Охотник' title='Е Чарушин Никита Охотник' />Авторы, книги middot Награды, премии middot Рейтинги middot Рекомендации middot Посетители middot Авторские колонки middot Форум. Авторы по алфавиту А Б В Г Д Е. Тема урокаИграть это увлекательнорассказ Е. Чарушина Никита охотникУМКпрограммаШкола 2100,авторы Р. Н. Урок литературного чтения в 1 классе. Тема Играть это увлекательно Е. Чарушин Никитаохотник ОС Школа 2100. Никитка и его друзья Как Никита мне помогал. Никита охотник. Сказка, которую Никита сам рассказал. Никитадоктор middot Кошка. IMG_7848.jpg' alt='Е Чарушин Никита Охотник' title='Е Чарушин Никита Охотник' />Е. Чарушин Никита и его друзья. Москва, Детгиз 1962 г. Рисунки автора. Обычный формат, обложка. Тираж 1350000 экз. Развивающие развитие чувства художественного слова, литературного вкуса развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать развитие коммуникативных способностей развитие речи развитие умения передавать при помощи изобразительных средств сво отношение к героям, выражать свои эмоции Воспитательная воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки воспитание трудолюбия, способности к познанию Конспект урока. I. Самоопреление к деятельности. На доске запись  Е. Чарушин Никита охотникИ пословица Веселись, играй, да дело знай. Учитель Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы Ответы детей Учитель Ребята, как выдумаете, правильно ли я приготовилась к уроку Дети объясняют смысл пословицы, применительно к себе. Как они играют и всегда ли помнят о деле. Чтение скороговорок. Упражнения в тетради с. Прочитайте про себя. Зачеркните лишние букву, слог, слово. А о а у е ы  м ю я            Б ту лу му ки ду ву        В слон, крокодил, змея, орел, тигр. Прочитай слова вслух. Что их объединяет Антиципация чтения. Учитель  Откройте с. Что изображено на этой иллюстрации Где это вс происходит, как вы думаетеОтветы детей В джунглях. Учитель  Как вы думаете, кто главный герой этой иллюстрации Ответы детей Мальчик. Он охотится в джунглях. Учитель  Как догадались Ответы детей У мальчика ружь и одежда как у охотников в джунглях. Учитель  А как вы догадались, что события происходят в джунгляхОтветы детей На иллюстрации мы видим слона, тигра, крокодила и змею, а ещ здесь есть пальма и лианы. Учитель  Что необычного в этой иллюстрации Ответы детей Слон стоит на подушке, змея сделана из вервки, рядом с крокодилом лежат кубики, а в зубах у него мяч. Учитель  Как вы думаете, ребята, такое бывает в джунглях Ответы детей Нет. Такое бывает только в сказках. Учитель  А как вы думаете, с каким произведением мы с вами сегодня познакомимсяЭто сказка, стихотворение или рассказ Ответы детей Это рассказ. Учитель  Как мы это узнали Ответы детей Под названием произведения Никита охотник в скобках записано рассказУчитель  А что такое рассказ, как вы понимаете Отличается чем то рассказ от сказки Ответы детей Рассказ это  какой то случай, событие в жизни человека, героя произведения. В сказке происходят волшебные превращения, есть волшебные предметы. Учитель  Как вы думаете, почему эта иллюстрация помещена перед текстом Ответы детей Наверное, будем читать об охоте, о мальчике. Учитель  Как вы думаете, кто главный герой рассказаОтветы детей Мальчик Никита охотник. Учитель  Как вам кажется, Никита  храбрый охотник Ответы детей Наверное, да. Мне кажется, он не боится хищников. У него решительный вид. Учитель  А вы уверены, что правы III. Постановка учебной задачи. Формулирование цели чтения. Учитель  Как нам это проверитьОтветы детей Нужно прочитать рассказ. Учитель  А кто рассказал нам о мальчике Никите Ответы детей Автор Евгений Чарушин. Учитель  Сколько частей в этом рассказе Ответы детей В рассказе три части. ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯIV. Построение проекта выхода из затруднения. Первичное чтение текста. Учащиеся самостоятельно читают рассказ. Учитель Как вы теперь ответите на мой вопрос Никита храбрый охотникОтветы детей Никита действительно храбрый охотник. Он не боится никого. Всех перестрелял. Перечитывание текста. Учитель  Настоящими оказались слон, тигр, крокодил и змея Ответы детей Нет. На самом деле это игрушки. Учитель  Из чего они сделаныОтветы детей Учитель  Для чего Никите вервочка Ответы детей Она стала змей. Учитель  Зачем спрятал Никита своих игрушечных зверей Ответы детей. Вопрос ко всей части Учитель  О чм прочитали в 1 части Учитель предлагает озаглавить первую часть. Ответы детей Никита готовится к охоте. Учитель  В I части встретилось старое слово комод. Где можно узнать значение этого слова Ответы детей В толком словарике. Хорошо читающий ученик истолковывает значение слова, читает в словаре. Учитель  С чего Никита начал охотуОтветы детей Зарядил ружь. Учитель  Кто первый встретился Никите Ответы детей Тигр. Учитель  Как вл себя тигр Ответы детей Тигр рычал, мяукал. Учитель На самом деле это тигр рычал и мяукал Ответы детей Нет. Это Никита изображал рычание и мяуканье тигра. Это Никита  трубил. Учитель  Как можно озаглавить эту часть рассказа Ответы детей Встречи на охоте. Учитель  Кто же ещ встретился Никите на охоте Ответы детей. Учитель   Как вы понимаете крокодил зубами лязгает. Откройте словарики и уточните значение слов. Читает один из учеников. Учитель  Откуда Никите известно, какие звуки произносит это животное Ответы детей От папы узнал, что крокодилы мычат по коровьи. Учитель  Как Никита называет себяОтветы детей. Учитель  Как можно озаглавить эту часть Ответы детей Вот какой я охотник Учитель Кого вы видите на рис. Стр. 4. 3 Ответы детей Вова Колесников. Он тоже охотится, только у него фоторужь. Учитель  Он приглашает вас на веслую зарядку. Физминутка исполнение стихотворения Ю. Мориц Попрыгать, поиграть. Обобщение первичного восприятия. Учитель Вам понравилось как охотился Никита А какая часть особенно ярко описывает охоту Ответы детей 2 часть. Здесь Никита изображает голосом каждое животное. Учитель  А хотите вы вместо Никиты стать на время героями рассказа Ответы детей Да. Хотим. Учитель предлагает чтение 2 части по ролям. Учитель  Для того, чтобы читать по ролям, нам необходимо подготовиться. Ответы детей Автор. Никита. Почему Ответы детей У животных нет слов, за них говорит Никита. Учитель и дети договариваются, с какой интонацией будут произносить свои слова. Учитель предлагает разделиться учащимся на группы по три человека. Среди них 2 читающих по ролям и один человек оценивает качество чтения. Учебник Итальянского Языка На Итальянском на этой странице. Датся время на репетицию 1 3 мин. После чего группы представляют остальным учащимся свою работу. После прослушивания каждой группы выбирается лучшая по мнению тех ребят, которые проверяли готовность групп. ПОСЛЕ ЧТЕНИЯV. Первичное закрепление во внешней речи. Смысловые вопросы ко всему тексту. Учитель  Каким вы представляете себе Никиту Ответы детей Выдумщиком, фантазром, любит природу, любознательный. Пока дети готовились к чтению по ролям. На доске появилась запись Играть это увлекательно Учитель Посмотрите на доску, прочтите тему и скажите действительно ли играть это увлекательно Можно ли было так обозначить тему нашего урока Почему Ответы детей. Знакомство с писателем. Учитель  Можете ли вы предположить, почему Евгений Чарушин назвал главного героя рассказа Никитой Предположения  детей Может быть был такой мальчик. Я знаю. Что некоторые писатели пишут книги для своих детей. Может быть, и Евгений Чарушин написал этот рассказ для своего племянника или сына, или внука Учитель  В этом рассказе автор пишет о свом сыне Никите. У Евгения Чарушина много веселых рассказов о Никите. Если вам понравилось то, о чм вы прочитали, возьмите книгу Евгения Чарушина Никита и его друзья и прочтите е. Работа с заглавием, иллюстрациями. Учитель  Вы прочитали рассказ. Скажите, соответствует ли название рассказа его содержанию Ответы детей. Учитель   Всех ли участников охоты нарисовал художник К какому эпизоду рассказа выполнена иллюстрацияОтветы детей. VI. Самостоятельная работа с самопроверкой. Учитель   А сейчас предлагаю поработать  в тетради по литературному чтению стр. Восстанови последовательность событий. Подготовь подробный пересказ текста по плану.