Скачать Образец медицинского представления на консилиум pdf 99. На основании Положения о службе практической психологии в системе. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до. ФИО ребенка. Дата рождения. Особенности развития двигательной сферы. Гнозис слуховое зрительное целостное восприятие. В нашем правозащитном центре Покров вы можете получить заключение психолога по самым разным вопросам в ситуации развода, агрессии. Заключение Психолога На Пмпк Образец' title='Заключение Психолога На Пмпк Образец' />Примерная схема психологического заключения. Психологическое. Педагогпсихолог. На нашем сайте учителей вы можете скачать Характеристика для ПМПК. Образец написания характеристики слабого ученика для прохождения. Психологическое заключение на воспитанника ДОУ, направляемого на ПМПК. Результаты индивидуальной психологической диагностики. Имя ребенка Дата рождения Речевое развитие словарный запас. Заключение Психолога На Пмпк Образец' title='Заключение Психолога На Пмпк Образец' />Представление педагогапсихолога на воспитанника ДОУ. Заключение педагогапсихолога уровень развития психических процессов ниже. Пример психологического заключения ребенка главная тема данной. Соколова Рекомендации к составлению психологических заключений. Название Психологическое заключение образцы, схемы, примеры. Заключение психолога может быть представлено по запросу в различные инстанции ПМПК, военкомат, следственные органы и т. Пример представления педагога психолога на ПМПКГлавная Психологам Документация Примеры представлений, заключений, характеристик Пример психологического представления на ПМПКФ. И. Внешний вид и поведение в ситуации обследования внешний вид опрятный, легко и быстро вступает в контакт со взрослым, контактен, на вопросы отвечает охотно инструкцию взрослого понимает только после многократного повторения, проявляет заинтересованность при выполнении заданий, но интерес не стойкий и быстро проходящий. Темп работы и работоспособность включается в работу быстро, темп работы умеренный, переключаемость не затруднена. Во время занятия часто отвлекается даже в отсутствии внешних раздражителей. Общая осведомленность ребенка социально бытовая ориентировка знает свою фамилию, имя, возраст, состав семьи, называет членов семьи по именам. Недостаточно сформированы временные и пространственные представления, представления об окружающем. Особенности латерализации ведущая рука правая. Характеристика моторики, в т. Особенности памяти объем зрительной памяти соответствует возрасту, легко и быстро запоминает наглядный материал, воспроизведение не затруднено уровень развития произвольной вербальной памяти снижен по сравнению с возрастной нормой, объем слухоречевой памяти недостаточный. Особенности восприятия сформировано представление о цвете, форме, величине предмета, зрительный синтез и целостное восприятие предмета сформировано недостаточно. Машинист Бульдозера Программа здесь. Уровень пространственного восприятия низкий. Особенности внимания внимание нецеленаправленно, неустойчиво, обнаруживается повышенная отвлекаемость, общий уровень произвольного внимания снижен по сравнению с возрастной нормой. Особенности мышления навыки обобщения и классификации сформированы недостаточно, при сравнении и обобщении самостоятельно не выделяет существенный признак. Уровень развития аналитико синтетической деятельности низкий. Самостоятельно не устанавливает причинно следственные связи и зависимости в наглядной и вербальной ситуации. Особенности речевого развития активный словарный запас недостаточный, отмечаются нарушения звукопроизношения, грамматического строя речи. Особенности эмоционально личностной сферы отмечается повышенная возбудимость, оживленность, поспешность, импульсивность, неусидчивость преобладающее настроение жизнерадостное. Особенности мотивационно волевой сферы саморегуляция и контроль низкие из за низкой концентрации внимания, организующая помощь взрослого эффективна. Характер межличностных отношений активен, общителен, в большинстве играет в группе сверстников, стремится к эмоциональному контакту со сверстниками и взрослыми. Проявляет инициативу в играх и на занятиях. Активность речевого общения соответствует возрастной норме. Заключение педагога психолога уровень развития психических процессов ниже показателей возрастной нормы. На первый план выступают особенности мыслительной деятельности, низкая концентрация внимания, незрелость тонкой моторики и несформированность саморегуляции и контроля поведения. Рекомендации развитие операций мышления, произвольного внимания и произвольной регуляции деятельности, коррекция импульсивности.