Искусство вырезания из бумаги имеет интересную историю, берущую начало в древнем Китае после изобретения там бумаги, и красивое название. Ремотив 500 Инструкция. В процессе новогоднего марафона по подготовке к празднику портал Материнство предлагает вам шаблоны для вырезания красивых и. Перевод эскиза на стекло чрной тушью перьевой ручкой. Ния эскиза декоративной. Вырезание под заказ. Разработка всех видов. Вырезание под заказ middot в 2200. Студия Крын. Обладая большой силой эмоционального воздействия, оно способствует решению задач, как специфического характера, так и общих развитию психических функций личности учащегося памяти, воли, воображения, мышления, речи, эстетической восприимчивости ко всему окружающему, эстетических чувств, творческой активности, укреплению детского здоровья. В связи с этим в учреждениях дополнительного образования детей и молоджи огромную значимость приобретает деятельность художественной направленности, к которой относятся и объединения по интересам изобразительного и декоративно прикладного творчества. Оно открывает учащимся многообразный мир народного искусства, вобравший в себя многовековые традиции и опыт мастерства. Они дарят радость труда, познания и творчества. Испытав это чувство однажды, учащийся будет стремиться в своих творческих работах рассказать о том, что узнал, увидел, пережил. Это обуславливает актуальность программы скульптурно керамической студии Крын. На главную учебные курсы приемы вытинанки Раппортный способ сложения бумаги. Такой способ сложения бумаги называется раппортным и применяется для вырезания подзоров. Внеклассное занятие по технологии Ажурные вытынанки. Начинают работу с эскиза, в котором необходимо выразить то, что. U1108373.jpg' alt='Вырезание Рапортной Вытинанки Эскизы' title='Вырезание Рапортной Вытинанки Эскизы' />Это один из путей самореализации и самоопределения учащегося в социуме, ориентированный на использование полученных знаний, реализацию себя как творческой личности, свободное межличностное общение. Осваивая программу, учащиеся получают знания по основным видам изобразительного и декоративно прикладного искусства живопись, рисунок, керамика, соломка, вышивка, ткачество, роспись, вытинанка, основным жанрам портрет, пейзаж, натюрморт, сюжетные композиции представление о различных материалах и техниках пластических глина, пластик, красках гуашь, акрил, керамические, витражные осваивают ряд специальных терминов колорит, цветовой тон, объм, графичность, набросок, эскиз и т. Учащиеся овладевают различными видами декоративно прикладного творчества, приемами и технологиями работы знакомятся с лучшими произведениями отечественного и мирового искусства прикладного, фольклорного, классического и современного, получают знания по истории искусства. Программа позволяет осуществить интеграцию вышеперечисленных видов творческой деятельности, расширяя кругозор учащихся, увеличивая потенциал творческих возможностей. Умение работать с разными материалами позволяет переносить технологические приемы с одного материала на другой, получая новые оригинальные изделия из разных материалов ракал, бумага, пластика, обогащая данный вид декоративно прикладного творчества новыми способами художественного декора. Программа также предполагает обучение учащихся таким техникам и технологиям декоративно прикладного творчества, как обучение мазковой живописи керамическими красками для декорирования бытовой утвари разработка и изготовление национальной куклы на картонной цилиндрической основе, выполнение одежды в технике аппликации разработка и выполнение куклы из гофрированной бумаги на каркасе из бутылки и проволоки разработка и освоение технологии выполнения ниточных кукол трх и четырхслойное сложение активное использование национальных орнаментальных мотивов при оформлении костюмов, предметов быта и т. Программа составлена на основе современных требований к образовательным программам дополнительного образования детей и молоджи, многолетнего опыта работы народной студии Национального центра художественного творчества детей и молоджи. Образовательный процесс в течение трех лет обучения построен как последовательный переход учащегося от одного образовательного этапа к другому, что способствует расширению и углублению знаний учащихся в соответствии с е направленностью, целями и задачами, соответствием с учебно тематическим планом и современными педагогическими технологиями, отражнными в подходах к обучению, методах обучения, контроле, анализе результатов освоения программы. Этапы обучения Первый год обучения учащиеся получают первоначальные знания и умения в области изобразительного и декоративно прикладного творчества, у них закладывается фундамент для дальнейшего углубленного изучения разнообразных видов художественной деятельности и мотивации учащихся. Контроль знаний, умений учащихся проводится в форме собеседования, проведения конкурсов, обсуждения итоговых выставок. Второй год обучения на данном этапе происходит закрепление и расширение знаний, полученных на первом этапе, упор делается на развитие и совершенствование опыта творческой деятельности умений, навыков, способов выполнения художественных работ при условии творческой инициативы и самостоятельности. Контроль знаний, умений учащихся проводится в форме тестирования, выполнения конкурсных работ, проведения, анализа итоговых выставок и персональных выставок и занятий. Третий год обучения этот этап направлен на усвоение более сложного теоретического и практического материала при создании авторских работ. Основная цель развитие творческой активности, достижение полной самостоятельности в работе. Педагог выступает в качестве помощника или консультанта. На третьем году обучения предусматривается профессиональная подготовка учащихся, поступающих в художественные школы или училища. Контроль знаний, умений учащихся проводится в форме творческих конкурсов, представления учащимися индивидуальных портфолио, проведения персональных и коллективных итоговых выставок и их обсуждения. Качество освоения программы отражают достижения высоких личных показателей учащихся в теоретических знаниях и практических умениях и навыках, конкурсах, выставках детского творчества республиканского и международного уровня. Цель программы развитие творческой личности учащихся, воспитание познавательной, эстетической, художественной культуры посредством ознакомления с народными традициями, самостоятельного творчества и приобщения к общечеловеческим и национальным ценностям. Организационные условия реализации программы. Программа рассчитана на 3 года обучения для учащихся в возрасте от 6 до 1. Набор детей в студию осуществляется по принципу добровольности, без отбора и предъявления требований к наличию у них специальных умений. Главным условием прима учащихся является их собственное желание заниматься изобразительной и декоративно прикладной деятельностью. При комплектовании групп учитывается возраст учащихся и год обучения. Группы первого и второго года обучения занимаются два раза в неделю по 2 часа 1. Группы третьего года обучения занимаются два раза в неделю по 3 часа 2. Материально техническое обеспечение. Кабинет для занятий должен быть оборудован в соответствии с требованиями санитарной гигиены, нормами пожарной безопасности и техники безопасности удобные для работы столы, стулья, мольберты, этюдники, планшеты, необходимый наглядный, постановочный материал и печатная продукция. В общую систему комплексного оснащения кабинета входит и предметное окружение собранные коллекции лучших работ учащихся за весь период обучения, коллекции, привезенные учащимися из разных стран мира, которое воздействует на ребнка, затрагивая его эмоциональную сферу, стимулирует творческую активность. Предметное окружение должно соответствовать определнному эстетическому уровню и включать в себя образцы народного творчества. Материалы и инструменты картон, бумага ватман, кисти, перьевые ручки, мкости для воды, стеки, карандаши, краски акварельные, гуашевые, акриловые, керамические краски, глазури, фломастеры, маркеры, тушь, пастель. Пластические материалы глина, шамот, пластик. Дополнительные материалы ножницы, проволока, ракал, цветная и гофрированная бумага, цветные натуральные и искусственные нитки, ткани. Создание работ в глине шамоте и их декорирование керамическими красками или глазурью предполагает обжиг изделий в муфельной печи е установка требует отдельного помещения с вытяжкой. Кадровое обеспечение образовательный процесс в объединении по интересам обеспечивается педагогом дополнительного образования высокого профессионализма и мастерства. Для выполнения организационно технической работы необходим лаборант. Первый год обучения.