Олимпиадные задания по английскому языку на тему Практикум по устной части олимпиады по английскому языку. Пары составляются методом случайной подборки. I этап разминка. Внимание Не допускаются вопросы, которые направлены на выяснение фамилии участника, номера школы, в которой учится участник, и т. II этап основное задание Время ответа пары участников 1. Разминка 1,5 2 минуты. Мини презентация участника. Вопросы по мини презентации участника. Мини презентация участника. Вопросы по мини презентации участника. Предполагается, что на этом уровне владения языком участник олимпиады должен уметь продуцировать как монологическую, так и диалогическую речь. В рамках монолога участник Олимпиады должен уметь составить связное сообщение сложной структуры на предложенную тему с использованием данных, содержащихся в виде таблицы или графики, т. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ АБЗАЦА все языки 1011 класс middot Подсчт баллов. Подсчт баллов олимпиады 1011 кл. Английский язык. При оценке выполнения заданий на уровне В2 C1 членами жюри должны быть учтены следующие моменты. Хорошим ответом считается ответ участника, если участник обладает достаточными языковыми знаниями, чтобы сделать сообщение, принять участие в беседе, и достаточным словарным запасом, чтобы сформулировать вопросы  и дать обоснованные ответы, умело, пользуясь таблицами и схемами. Критерии оценивания конкурса устной речиМаксимальное количество баллов 2. II ОСНОВНОЕ ЗАДАНИЕОсновное задание каждого участника состоит из двух частей Часть 1. Монолог по заданной теме. Часть 2. Диалог в форме вопросов ответов по теме выступления. Республиканской олимпиады 2016 по английскому языку. Протокол результатов 910 классы стр. Задания олимпиады за 20142015 учебный год. Школьный этап. Разговорные темы english topics с переводом на русский сгруппированы по темам. Ай Класс middot TERRA School middot Lingvoznaika middot Lingua Airlines middot Bigwig. Раздел содержит 920 тем по англискому языку топики. Они чтко рассортированы по. Члены жюри сообщают участникам конкурса основную информацию о первой и второй частях задания. Каждая пара получает комплект заданий. Дается время на подготовку всех заданий 1 минута. Английский язык. Устные темы и задания по развитию речи. Школьная олимпиада по химии для 10х классов. II этап городской олимпиады 2016. Английский язык. 28 апреля 2016 г. Материалы для самоподготовки к олимпиадам 1011 класс. И судя по вывешенным результатам, очень часто 9 и 10 классы обходят 11. В нашей школе в прошлом году олимпиада по английскому. В устной части областной олимпиады участников спрашивали, из какой. Через 1 минуту участники начинают ответ Участник 1 говорит о своей точке зрения. Участник 2 задает 2 вопроса уточняющего характера по предложенным пунктам в задании. Затем участники меняются ролями. Члены жюри могут дополнительно задать любому участнику вопросы по ходу его ответа, если есть необходимость простимулировать ответ или выступление. В том случае, если один из партнеров не дает высказываться своему собеседнику и вместо вопроса начинает высказывать свою точку зрения, т. Запись включается в момент начала ответа на задание 1. Устные Темы По Английскому Языку Для Олимпиады 10 Класс' title='Устные Темы По Английскому Языку Для Олимпиады 10 Класс' />По окончании ответа запись останавливается и, после того как участники покидают аудиторию, члены жюри записывают на пленку идентификационные номера участников прошедшей пары Это были номер ХХХХХХ и номер ХХХХХХ. Видео Похорон Принцессы Дианы тут. Максимально отводимое время на пару участников для выступления составляет 1. Если остается трое участников, следует предложить одному из 3 х оставшихся участников дважды выполнить две разные роли в образовывающихся таким образом разных парах А В и А С. Ответ этого участника оценивается один раз только в первой паре. Также возможно предложить одному остающемуся участнику вести диалог с членом жюри. Ознакомить с карточкой участника Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Для подготовки задания учащимся дается 1. Ответ состоит из двух заданий. В  задании предполагается выполнить 2 роли 1 ый учащийся выполняет роль фотографа и должен представить редактору журнала 3 фотографии, охарактеризовать их, описать, рассказать о деталях на фото, где было сделано фото, как удалось сделать фото, отметить особенности, убедить редактора опубликовать фото в журнале. Во втором задании он должен ответить на 2 вопроса редактора журнала, роль которого исполняет учащийся собеседник. Другой участник в роли редактора журнала должен задать два вопроса фотографу, детализирующие его рассказ. Ответы учащихся записываются. Ознакомить с критериями оценивания заданий в разделе Устная речьраздать учащимся шкалу критериев оценивания заданийШкала критериев оценивания заданий в разделе Устная речьМаксимальное количество баллов 2. Внимание При оценке 0 по критерию. Участниквысказывает интересные и оригинальные идеи. Заданы 2правильныхвопроса иданы 2правильныхответа. В речиучастника нетлексическихошибок словарныйзапасучастникабогат,разнообразени адекватенпоставленнойзадаче. В речиучастника нетграмматическихошибок речьучастникабогатаразнообразнымиграмматическимиконструкциями. В речиучастника нетфонетическихошибок. Коммуникативнаязадача полностьювыполнена цельобщения успешнодостигнута, темараскрыта в заданном объеме, однако выступление не отличается оригинальностьюмысли. Коммуникативнаязадача выполненане полностью цельобщения в основномдостигнута, однакотема раскрыта не вполном объеме невсе пункты планазадания отражены вответе участника. Не задан 1вопрос илине дан 1ответ. Отсутствуют. 3 элементаиз 4 2вопроса2ответа1 балл. В речиучастникаприсутствуютграмматическиеошибки, незатрудняющиепонимания 1 2ошибки илииспользуютсяоднообразныеграмматическиеконструкции. Речь участника вцелом понятна,участникдопускаетотдельныефонетическиеошибки 1 2. Коммуникативнаязадача выполненачастично цельобщения достигнутане полностью, темараскрыта в ограниченномобъеме высказанныхположений мало. Отсутствуют. 2 элементаиз 4 2вопроса2ответа1 2. Коммуникативнаязадача не выполнена цельобщения не достигнута,содержание не соответствуеткоммуникативной задаче. Отсутствуют. 3 элементаиз 4 2вопроса2ответа0 баллов. Словарногозапаса нехватает дляобщения всоответствиис заданием 3и болееошибок. В речиучастникаприсутствуютграмматическиеошибки,затрудняющиепонимание 3 иболее ошибок. Пониманиеречи участниказатруднено из за большогоколичествафонематическихошибок. All these photos can grab your attention. Description. Use the plan Describe what you can see people, pets, things, nature, so called environmentSay what they are doing. Say how they look like. Describe their emotions. Say what you feel. Express your attitude and your opinion. Look at the card of the participant. What do you need to tell aboutstudents give information from the cardРассказ о деталях на фото. Some peculiarities and details Где было сделано фото. The place of the events areaКак удалось сделать фото. How you managed to take the pictures. How much time have you got for preparing this task1. Useful vocabulary There is a. I have made a set of photos but this is the best one. Adjectivesприем закладкаВарианты заданий. Speaking. Student 1. Task 1. Imagine that you and your partner are invited to a TALK SHOW EDUCATION OF THE FUTURE STATE SCHOOLS OR PRIVATE SCHOOLS to discuss positive and negative sides of two options for getting education. You have to argue FOR the opinion that state schools are better than private ones. Monologue Time 1minuteThen answer 2 questions of your partner. Dialogue Time 2 minutesTask 2. Now listen to your partners ideas about choosing school for studying. Y tube. Рефлексия Хорошим ответом считается ответ участника, если участник Обладает достаточными языковыми знаниями, чтобы принять участие в беседе, и достаточнымсловарным запасом, чтобы сформулировать и отстоять свою точку зрения. Использует разнообразные грамматические конструкции. Может высказаться понятно и бегло, продуцируя высказывания значительной протяженности. Может начинать, поддерживать и завершать беседу. Творчески решает поставленную коммуникативную задачу. Умело использует доводы и аргументы за и против при обсуждении предлагаемой темы. Умело и правильно задает вопросы для получения достоверной информации. Оценка за конкурс устной речи выставляется по критериям оценивания. If you want to win you should struggle. If you want to win you should be active. If you want to win.